Сенсорная интеграция

Сенсорная интеграция - это способность человека использовать собственные ощущения для формирования правильного поведения, двигательной активности и успешного обучения. В ходе этого бессознательного процесса головной мозг получает комплексную информацию от органов чувств и анализирует ее для применения в реальной жизни. Сенсорной интеграцией в нейропсихологии и дефектологии также называют коррекционные программы, нацеленные на развитие сенсомоторных функций у детей с нарушениями в чувственной сфере.

Кабинет сенсорной интеграции

При нарушениях чувственного анализа центральная нервная система неправильно анализирует поступающую извне информацию. Это ухудшает способность к обучению, препятствует формированию связной речи, вызывает проблемы с координацией движений, не позволяет адекватно реагировать на внешние раздражители и формировать адекватные эмоции.

• неловкость в движениях
• потеря чувства равновесия
• боязнь резких звуков
• неумение играть с игрушками
• отказ от творчества (лепки, рисования, конструирования)
• повышенная чувствительность к пище
• непереносимость резких запахов
• растерянность в общественных местах

Дисфункции в работе сенсорных систем зачастую носят комплексный характер. Одновременно могут наблюдаться проблемы с обонянием, осязанием, зрением, слухом, работой вестибулярного аппарата.

Обучающий кабинет обустроен так, чтобы малыш получал разнообразные стимулы для всех органов чувств и учился правильно их интерпретировать. При организации уникального “чувственного” пространства используется широкий спектр предметов, которые могут послужить внешними стимулами:

• яркие предметы;
• веревочные лестницы;
• декоративные светильники;
• тактильные панели;
• игрушки-антистресс;
• утяжеленные пледы;
• скалодромы;
• мячи разных размеров;
• пузырчатая пленка;
• батуты и тоннели;
• звуки и музыка;
• лотки с песком;
• дорожки для ходьбы и пр.

Оборудование комнаты сенсорной интеграции всегда гибкое и адаптивное. Это позволяет специалисту манипулировать с пространством и использовать отдельные объекты в индивидуальных программах. К примеру, если малыш испытывает трудности с осязанием, специалист включает в программы игры с разными на ощупь предметами.

Специалисты заботятся о том, чтобы обучающее пространство было не только познавательным, но и безопасным для детей. Исключены острые углы в мебели, опасные ступени, предметы, которыми можно пораниться.

Программа занятий

Задачи любой программы по сенсорной интеграции заключаются в том, чтобы помочь ребенку правильно воспринимать внешние раздражители, адекватно реагировать на них, обеспечивая полноценную связь с внешней средой. Занятия по сенсорной интеграции проводятся в игровой форме.

Как работают обучающие программы

С раннего возраста дети познают окружающий мир через органы чувств. Ежедневно они воспринимают тысячи разнообразных сигналов, которые должны складываться в целостную картину мира и помогать в целенаправленной деятельности. От способности нервной системы успешно интегрировать все поступающие стимулы напрямую зависит успешность любой деятельности.

Малышам с нарушенным восприятием нелегко освоиться в окружающем мире. Они не понимают, как использовать такой массив информации, для чего нужен каждый из стимулов, насколько он опасен и как на него реагировать. Дети с подобными расстройствами имеют моноканальный характер восприятия. Из множества сигналов они выделяют эмоционально значимые для себя раздражители, а все остальные воспринимают как раздробленный хаос.

Задача специалиста по сенсорной интеграции - научить малыша связывать воедино разрозненную информацию для успешной адаптации к окружающей среде. Правильно подобранные упражнения способствуют созданию прочных связей между головным мозгом и ответной реакцией (движение, поведение, эмоциональный отклик). Каждая реакция подкрепляется повторным опытом, что позволяет зафиксировать адекватное поведение.

В программах используются упражнения, направленные на все виды восприятия:

• тактильное;
• зрительное;
• слуховое;
• вестибулярное;
• проприоцептивное (связано с глубоким мышечно-суставным чувством).

Но в первую очередь прорабатываются те сферы, которые даются малышу сложнее остальных. При этом тренер никогда не применяет тактику принуждения, а увлекает ребенка, побуждая его совершать действия, которые принесут ему пользу.

Нарушение сенсорной интеграции у детей

О проблемах с обработкой сенсорной информации у ребенка можно судить по ряду симптомов:

• повышенная или пониженная чувствительность к внешним стимулам (звуки, запахи, прикосновения, движения);
• эмоциональная холодность;
• расстройства сна;
• задержка речевого развития;
• нарушения координации движений;
• слишком высокий или низкий уровень физической активности;
• трудности с переключением между видами деятельности;
• своеобразные игры;
• трудности в обучении и овладении навыками;
• снижение концентрации внимания;
• дезориентация в пространстве;
• неадекватная реакция на сильные раздражители (громкие звуки, яркий свет);
• ритуалы в поведении.

Как правило, все уровни сенсорной интеграции должны быть развиты уже к начальной школе. Но родителям рекомендуется обращать внимание на тревожные признаки в раннем возрасте. Чем раньше удастся диагностировать нарушение, тем успешнее будет  коррекция. Кроме того, ранняя диагностика поможет предупредить сопутствующие нарушения – проблемы эмоционального плана, социального взаимодействия, самоконтроля.

Сенсорная интеграция при аутизме

Нарушения аутического спектра характеризуются асинхронным развитием психики, что негативно сказывается на сенсорном восприятии и провоцирует отрыв от реальности. Специально подобранные упражнения стимулируют и координируют работу органов чувств. Реабилитационный план для аутичного ребенка разрабатывается индивидуально. Он учитывает уровень развития сенсомоторных функций, особенности эмоциональной сферы и чувственного восприятия.

Занятия проводятся в игровой форме в условиях специально организованного кабинета. Вместе с педагогом малыш выполняет определенные упражнения, а положительная реакция на них закрепляется путем повторений. Приобретенные в сенсорной комнате навыки переносятся в окружающую реальность и способствуют успешной адаптации ребенка в окружающей среде. Каждое занятие длится около 50 минут.

Результаты занятий

Улучшается концентрация внимания, повышается способность к обучению, развивается мелкая моторика. С каждым новым занятием, которое побуждает головной мозг правильно реагировать на внешние раздражители, изменения становятся более заметными.

Какого эффекта ожидать от регулярных занятий по сенсорной интеграции:

• уменьшения мышечного и эмоционального напряжения;
• налаживания эффективного контакта между ребенком и родителями;
• нормализации сна;
• развития ослабленных функций восприятия (зрения, слуха, обоняния, осязания, равновесия);
• стимуляции познавательной активности и полезной игровой деятельности;
• улучшения двигательных навыков;
• создания благоприятного эмоционального фона;
• искоренения страхов.