Сенсорная интеграция

Сенсорная интеграция - это способность человека использовать собственные ощущения для формирования правильного поведения, двигательной активности и успешного обучения. В ходе этого бессознательного процесса головной мозг получает комплексную информацию от органов чувств и анализирует ее для применения в реальной жизни. Сенсорной интеграцией в нейропсихологии и дефектологии также называют коррекционные программы, нацеленные на развитие сенсомоторных функций у детей с нарушениями в чувственной сфере.

Кабинет сенсорной интеграции

При нарушениях чувственного анализа центральная нервная система неправильно анализирует поступающую извне информацию. Это ухудшает способность к обучению, препятствует формированию связной речи, вызывает проблемы с координацией движений, не позволяет адекватно реагировать на внешние раздражители и формировать адекватные эмоции.

• Неловкость в движениях
• Потеря чувства равновесия
• Боязнь резких звуков
• Неумение играть с игрушками
• Отказ от творчества (лепки, рисования, конструирования)
• Повышенная чувствительность к пище
• Непереносимость резких запахов
• Растерянность в общественных местах

Дисфункции в работе сенсорных систем зачастую носят комплексный характер. Одновременно могут наблюдаться проблемы с обонянием, осязанием, зрением, слухом, работой вестибулярного аппарата.

Обучающий кабинет обустроен так, чтобы малыш получал разнообразные стимулы для всех органов чувств и учился правильно их интерпретировать. При организации уникального “чувственного” пространства используется широкий спектр предметов, которые могут послужить внешними стимулами:

• Яркие предметы
• Веревочные лестницы
• Декоративные светильники
• Тактильные панели
• Игрушки-антистресс
• Утяжеленные пледы
• Скалодромы
• Мячи разных размеров
• Пузырчатая пленка
• Батуты и тоннели
• Звуки и музыка
• Лотки с песком
• Дорожки для ходьбы

Оборудование комнаты сенсорной интеграции всегда гибкое и адаптивное. Это позволяет специалисту манипулировать с пространством и использовать отдельные объекты в индивидуальных программах. К примеру, если малыш испытывает трудности с осязанием, специалист включает в программы игры с разными на ощупь предметами.

Специалисты заботятся о том, чтобы обучающее пространство было не только познавательным, но и безопасным для детей. Исключены острые углы в мебели, опасные ступени, предметы, которыми можно пораниться.

Программа занятий

Задачи любой программы по сенсорной интеграции заключаются в том, чтобы помочь ребенку правильно воспринимать внешние раздражители, адекватно реагировать на них, обеспечивая полноценную связь с внешней средой. Занятия по сенсорной интеграции проводятся в игровой форме.

Как работают обучающие программы

С раннего возраста дети познают окружающий мир через органы чувств. Ежедневно они воспринимают тысячи разнообразных сигналов, которые должны складываться в целостную картину мира и помогать в целенаправленной деятельности. От способности нервной системы успешно интегрировать все поступающие стимулы напрямую зависит успешность любой деятельности.

Малышам с нарушенным восприятием нелегко освоиться в окружающем мире. Они не понимают, как использовать такой массив информации, для чего нужен каждый из стимулов, насколько он опасен и как на него реагировать. Дети с подобными расстройствами имеют моноканальный характер восприятия. Из множества сигналов они выделяют эмоционально значимые для себя раздражители, а все остальные воспринимают как раздробленный хаос.

Задача специалиста по сенсорной интеграции - научить малыша связывать воедино разрозненную информацию для успешной адаптации к окружающей среде. Правильно подобранные упражнения способствуют созданию прочных связей между головным мозгом и ответной реакцией (движение, поведение, эмоциональный отклик). Каждая реакция подкрепляется повторным опытом, что позволяет зафиксировать адекватное поведение.

В программах используются упражнения, направленные на все виды восприятия:

• тактильное;
• зрительное;
• слуховое;
• вестибулярное;
• проприоцептивное (связано с глубоким мышечно-суставным чувством).

Но в первую очередь прорабатываются те сферы, которые даются малышу сложнее остальных. При этом тренер никогда не применяет тактику принуждения, а увлекает ребенка, побуждая его совершать действия, которые принесут ему пользу.

Нарушение сенсорной интеграции у детей

О проблемах с обработкой сенсорной информации у ребенка можно судить по ряду симптомов:

• повышенная или пониженная чувствительность к внешним стимулам (звуки, запахи, прикосновения, движения);
• эмоциональная холодность;
• расстройства сна;
• задержка речевого развития;
• нарушения координации движений;
• слишком высокий или низкий уровень физической активности;
• трудности с переключением между видами деятельности;
• своеобразные игры;
• трудности в обучении и овладении навыками;
• снижение концентрации внимания;
• дезориентация в пространстве;
• неадекватная реакция на сильные раздражители (громкие звуки, яркий свет);
• ритуалы в поведении.

Как правило, все уровни сенсорной интеграции должны быть развиты уже к начальной школе. Но родителям рекомендуется обращать внимание на тревожные признаки в раннем возрасте. Чем раньше удастся диагностировать нарушение, тем успешнее будет  коррекция. Кроме того, ранняя диагностика поможет предупредить сопутствующие нарушения – проблемы эмоционального плана, социального взаимодействия, самоконтроля.

Сенсорная интеграция при аутизме: как она может помочь детям с аутизмом?

Программа сенсорной интеграции при аутизме представляет собой системный комплексный подход к работе с детьми, страдающими этим неврологическим расстройством. Основным принципом программы выступает тезис, что у детей с аутизмом есть проблемы с обработкой сенсорной информации, то есть они испытывают трудности в распознавании, фильтрации и регуляции входящих сенсорных сигналов.

В результате этого дети могут испытывать физический дискомфорт, быть чрезмерно чувствительными к определенным стимулам или, наоборот, не реагировать на них вообще. Программа сенсорной интеграции при аутизме направлена на то, чтобы помочь детям лучше обрабатывать и использовать сенсорную информацию, что в свою очередь может положительно сказывается на их поведении, обучении и социальной адаптации.

Она включает в себя различные методы и техники, направленные на стимуляцию различных сенсорных систем у детей, таких как тактильная, вестибулярная и проприоцептивная.

Как проходит сенсорная интеграция?

Одним из основных элементов программы сенсорной интеграции при аутизме является использование специально разработанных сенсорных комнат, предназначенных для проведения сенсорных игр и упражнений.

В этих комнатах дети могут с помощью специальных материалов и оборудования получать разнообразные сенсорные впечатления, что напрямую способствует развитию и стимуляции их систем восприятия.

Какие методики применяются в рамках программы сенсорной интеграции?

В рамках программы сенсорной интеграции при аутизме следующие методики:

• Двигательная терапия (работа на тренажёрах,балансировочных платформах и досках, лфк);
• Речевые практики;
• Сенсорная диета;
• Массаж.

Все это направлено на то, чтобы помочь детям лучше справляться с сенсорной перегрузкой, улучшить их координацию движений и вестибулярные навыки, а также повысить порог их чувствительности к внешним стимулам. Только квалифицированный специалист сможет правильно оценить потребности ребенка и разработать индивидуальную программу сенсорной интеграции, соответствующую его потребностям и особенностям.

Результаты занятий

Улучшается концентрация внимания, повышается способность к обучению, развивается мелкая моторика. С каждым новым занятием, которое побуждает головной мозг правильно реагировать на внешние раздражители, изменения становятся более заметными.

Какого эффекта ожидать от регулярных занятий по сенсорной интеграции:

• уменьшения мышечного и эмоционального напряжения;
• налаживания эффективного контакта между ребенком и родителями;
• нормализации сна;
• развития ослабленных функций восприятия (зрения, слуха, обоняния, осязания, равновесия);
• стимуляции познавательной активности и полезной игровой деятельности;
• улучшения двигательных навыков;
• создания благоприятного эмоционального фона;
• искоренения страхов.

Сенсорная интеграция и адаптивная физкультура